牢记嘱托、务实奋进 —— betvlctor网页版登录外科实践课教学的新探索:让课间实践课“动”起来

发布时间:2023-11-19 字体大小 T |T

为推进课程思政建设,落实立德树人的根本任务,betvlctor网页版登录外科护理课程教学中探索以铸牢中华民族共同体意识为主线,加强和改进党的民族工作,将爱国、爱党、爱人民的价值观与教学实践课程相结合,进行了教学改革的探索。

2023年5月8日至6月20之间外科护理课程在betvlctor网页版登录附属医院进行课间实践,王程敏老师通过把实践的主动权交给员工,进而激发员工的职业荣誉感和社会责任感,通过“全过程护理程序”的实施来展现公司师生的不断探索、勇于挑战的精神风貌。

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1 师生合影

本次实践课程将思政与外科实践相结合,通过员工亲自对病人实施评估、诊断、计划、实施、评价、反馈的护理程序,让员工感受到在医疗卫生行业党和国家在更好地为人民服务、更安全地保障人民生命安全方面所做出的健康促进行动;通过在医院环境中的医护人员及其他工作人员的工作状态让员工们身临其境地感受到作为一名护理人员所肩负职业责任和社会使命。既是“以劳树德、以劳育美”的德育课程,也是“爱党、爱国”的思政课程。通过在实践中培根、在实践中育人,引导员工在实践中深刻体会为谁学习、为谁服务的核心价值问题。

参加本次课间实践指导的老师有王程敏副主任护师、马冰心主管护师,作为技术指导辅助员工们顺利完成课间实践任务。

实践流程

一、课前布置实践任务,即实践病种,教学目标。根据临床病例制定护理计划及措施,结合临床病例、护理病例查找自己制定的护理计划、护理措施与临床病人所实施的措施的差别,分析原因,进一步修订自己的护理计划和护理措施。同时,为病人进行简单的健康宣教,结合所学习的知识评价健康宣教的效果。

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2 :智慧树线上任务截图 (2023.5.23

 

二、教师提前与实践的临床科室医护人员、病人做好沟通,使员工能够查阅病历、电脑医嘱等,同时与病人沟通、征得主管医生的同意,告知患者员工评估属于教学活动,取得病人同意后告知病人在教学活动中病人如有不适可以随时停止教学活动,保证了患者安全,也同时让员工真切感受到临床患者的真实状态。

三、教学活动的开展

1、分配教学病例,每组一个病例,组间合作,分工负责。

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4 :分组任务表

2、查阅病例、查阅资料。

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5 :员工查阅病历、检验单、电脑信息

3、评估病人

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6:员工对不同病人进行评估

4、共同讨论:激烈的讨论让同学们把所学的知识真正应用。

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7:员工对收集资料、评估结果进行讨论



5、汇报病例及护理计划。

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6、答疑:由其他组提出问题,汇报组给予答疑解惑,锻炼汇报组分析、解决问题的能力,也锻炼其他组思考能力。

四、教师点评:点评员工的护理活动,指出安全隐患和缺失部分,以鼓励为主正向进行点评。

 

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8 :教师点评环节

五、结束教学活动,与自己所负责的病人及家属告别,感谢其配合。安全返回学校后告知带教老师。

六、实践课作业提交形式

以小组进行提交,提交到智慧树线上,提交形式包括文字+图片+视频(图片、视频提示员工在拍摄中注意保护患者隐私。)。

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9:作业提交

七、效果反馈

1、有效地提高了员工的学习积极性,做到了全员参与。

2、在分组实践的过程中锻炼了员工的沟通能力以及团队协作能力,使员工在探讨中进一步加固了对于知识点的解读。

3、将员工在课堂学到的理论知识完全应用于临床,通过护理程序的开展使得员工做到应用知识,培养了应用型护理人才。

4、在临床实践中教师起到辅助员工的作用,教师不再是教学活动的主体,在角色转换中让员工感受到肩负的责任和职业荣誉感。

5、通过全过程地护理程序开展使员工的思想意识、责任意识得到提升,激发员工的社会责任感,进而树立其为服务社会而努力学习的信念。

八、存在问题

  临床病的缺乏会影响实践效果。其他问题,如:环境、人员、语言等都会成为实践教学的变量因素客观、真实存在,成为指导员工学习的一部分。在这个过程中教师做好引导及解读。